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询问单位

核心观:我们以多种不同的方式表达我们的情绪

询问线

  1. 我们的情绪
  2. 我们如何表达自己的情绪
  3. 如何表达我们的情绪会影响别人

查询活动和讨论

  • 我们完成了第一个单位的询问单位
  • 反映了孩子们了解和理解情绪的东西
  • 总结评估任务 - 分拣人们的照片,显示不同情绪,并在正确的标题和表情符号下粘贴它们。

书籍和歌曲

  • 颜色怪物
  • 今天我觉得很傻
  • 没有底部的机器人
  • 如果你开心,你知道它
  • 你感觉怎么样?

PE.

  • 热身跑步和练习
  • 收集和分类彩色球

其他活动

  • 精细电机 - 带粉笔的着色盐
  • 数学 - 用链接识别和计数
  • 艺术与手工品
    • 画架上的免费绘画
    • 使用彩色盐做了情绪瓶

犹太研究

在本周的犹太研究中,我们开始谈论创作。我们探索着创作的前2天,并在我们的发现表上玩了令人兴奋的事情。我们还开始研究我们的创作项目!如果您在家里有任何相关材料,请将其送到学校!

普通话

本周,我们继续谈谈我的名字,我的年龄和朋友。我们阅读了关于我朋友的故事和唱歌。你能寄一个家庭照片吗? 薇薇安小姐 为了学习普通话,谢谢!  

提醒和通知

  • 显示并告诉 - 周三
  • PE. - 星期四
  • 图书馆 - 星期四
  • 10月30日星期五 - 最好的衣服最好
  • 10月26日星期一 - 公共假期没有学校
  • 11月13日星期五 - 老师专业发展日学校在12晚饰面

下周我们将继续前进我们的下一个询问单位。我们新单位的中心思想将是“人们可能对海洋产生影响”。如果您有任何材料,书籍或在本机的家庭中的游戏,请将其送入学校,以便您的孩子可以与课程分享。